目前，一些幼儿园都开办了寄宿班，这着实解决了一些家长的实际困难。但是上日托好还是上整托好，家长们还都存有疑虑。其实，无论日托还是整托都各有利弊，希望通过下文中的对比，家长们能够了解孩子的幼儿园生活，走......
幼儿园整托和日托对对碰,
目前，一些幼儿园都开办了寄宿班，这着实解决了一些家长的实际困难。但是上日托好还是上整托好，家长们还都存有疑虑。其实，无论日托还是整托都各有利弊，希望通过下文中的对比，家长们能够了解孩子的幼儿园生活，走出
教育的误区，与老师共同描绘宝贝美好的童年。日托之优势亲子感情融洽日托的孩子是在家庭、幼儿园、社会多元环境中成长起来的。其好处在于亲子交流的机会比较多。家长可以通过与孩子的交谈了解孩子在幼儿园的生活，孩子可以在与家长的交谈中释解一天的分离情绪。通过交流，双方都能获得安全、信任、愉悦的
心理体验，从而更加增进亲子之间的感情。另外，由于孩子接触的不单纯是幼儿园的环境，其语言环境相对开放，所以孩子的词汇比较丰富，表达能力也相对要好些。家园联系密切，互动积极每日接送孩子，家长都会与老师相互交流一下孩子的情况，讨论孩子行为、个
性问题背后的原因和解决的办法。因此，日托孩子的一些行为问题往往能较快地得到解决。这种密切积极的家园互动是整托形式所无法比拟的。也许每位家长都有过带废旧物，收集资料，填写亲子作业的经历，这就是幼儿园教育活动家园配合方面的体现，这种对家长资源的充分利用往往在日托园中比较明显，所以在活动中，孩子对活动的兴趣保持得较长，班上的教育活动也往往进行得比较深入。另外，家园的密切互动也有助于增强孩子的任务意识，促使孩子积极认真地完成老师交给的任务。日托之不足自理能力弱，良好习惯难养成在幼儿园，老师要对孩子自我服务的能力进行培养，鼓励孩子自己的事情自己做。这样做孩子不仅学到了本领，而且会感到自己长大了，能够独立做事了，自信心也会随之增强。可一些家长并不知道孩子学会了哪些本领，回到家依然是吃饭喂、睡觉陪，事事包办代替，孩子的能力得不到锻炼，良好的习惯自然也就不易养成了。同伴间交往以自我为中心，沟通与解决问题的能力弱独生子女家庭中，父母祖辈都将爱集于一个孩子身上，致使孩子在思考问题和同伴交往上都会以“我”为出发点，“这是我的，你不许动！”“这个
菜我爱吃，不给你留！”这是有孩子的家庭中常听到的话语。据我的观察对比，日托的孩子与同伴发生冲突的几率比整托的孩子要大一些。贴心建议●建议家长多与老师沟通交流，了解老师每一阶段的培养目标，如果老师教会了孩子系鞋带，家长就要鼓励孩子自己系，并尽量多地把机会留给孩子。●由于日托孩子的饮食习惯多受父母的影响，吃饭挑食成了日托孩子的常见问题。建议家长从改善自家的饮食结构入手，把不常吃与从不吃的蔬菜搬上餐桌，引导孩子每种菜都尝试一点，如果遭到孩子的拒绝，就试着把他不爱吃的蔬菜剁成馅，做成孩子爱吃的小包子或小饺子，使孩子在不知不觉中吃下他不爱吃的菜。●在孩子与同伴交往时，家长可以教会他们几句简单的交往用语，如“我可以和你一起玩吗”，“这个可以借我看看吗”，“我们交换着玩好不好”等，然后鼓励他大胆与小朋友交往，积极运用交往语言。当孩子在与同伴交往中出现问题时，家长也不要急于去帮助，相信孩子能在自己解决问题、矛盾的过程中长大，而且有时候，孩子解决问题的办法会出乎成人的意料。如果孩子不愿意与同伴进行分享时，家长可以买两件同样的礼物送给他，“你有两块
蛋糕了，你愿意和谁一起分享呀？”“你有两辆一模一样的小
汽车，你愿意把其中的一辆送给谁？”在第一次分享成功后，他就会从中体会到分享的喜悦，因为他不仅赢得了朋友，而且淡化了独占的自我意识。接下来，家长还可以让他请好朋友到家里做客，鼓励孩子拿出自己的零食、玩具与好朋友分享，同时，家长也要允许孩子去小伙伴家，允许他接受好朋友送的礼物。在家庭中，也要具有分享意识，有好吃的，自己吃一半，给爸爸妈妈留一半。有趣的事和大家一起分享，不开心的事同样可以说给大家听，让大家一起来分担。整托之优势自理能力增强，养成了良好的饮食习惯整托的孩子与同龄孩子相比，自理能力较强，能够主动照料自己的生活，如穿脱衣服、解系鞋带、入厕、折叠被子、梳头、洗头洗脸等。在幼儿园住宿，也使孩子养成了良好的饮食习惯，定时定量进餐有利于各种营养素的均衡摄取。寄宿的孩子大都食欲良好，一些孩子在寄宿后还改掉了厌食、挑食、吃零食等不良习惯。交往能力增强，学会了自己解决问题寄宿孩子之间的接触和交谈是全天候的，孩子之间的交往时间较为充裕，他们在
游戏玩耍中，在矛盾冲突中提高了自己解决问题的能力。生活有规律，
健康有保证孩子适应了整托生活后，定时进餐，定时户外活动，这些都是孩子身体健康不可缺少的“营养素”，孩子的健康也就有了保证。整托之不足1.亲情缺乏，亲子依恋的情绪无法释放由于整托孩子接触幼儿园的教育环境较为单一，又缺少与父母交流的机会，往往会在心理上产生一些负面问题，如晚上会想妈妈、想家，表现出不高兴、不爱玩、发呆等情绪低落的情形。尤其是当整托的孩子看到其他小朋友被接走时，会感到更加难过和孤独。2.环境较封闭，接触外界环境受局限整托的孩子所接触的人不外乎是老师和同班小朋友，所接触的环境也就是幼儿园，这同日托幼儿相比，缺少了更多与外界环境接触的机会，享受不到更多幼儿园以外的教育资源。因此，整托孩子的词汇量相对贫乏，语言表达能力也不如日托孩子。3.“2大于5”的现象突出一些父母由于一周忙于工作，5天见不到孩子，心里感到内疚，为了弥补孩子5天不在身边的缺憾，就用满足孩子的各种要求作为补偿。周末两天带孩子猛玩、猛吃，在孩子的行为上也放松了要求，等到孩子周一来园时，坏习惯马上暴露，孩子有闹肠胃的，也有过于疲倦而显得无精打采的……这样既对宝贝的健康不利，也会使孩子学会并且养成要挟人、说假话、奢侈浪费等不良的行为习惯。贴心建议在休假日里，父母一定要亲自照料全托孩子的饮食起居，满足孩子对亲情的需要，尽量多带领他们出去接触大自然。一些父母经常在休假日将子女交给保姆、司机、长辈、亲戚、朋友照看，这是极不可取的，因为父母的角色，和他们对子女的爱抚、教育，是旁人无法替代的。亲情是孩子健康成长必不可少的"营养素"，“忙”不能成为冷落孩子的理由。此外，如果在为孩子选择寄宿后，一定要告诉孩子因为父母工作很忙，无人照顾他等等原因，以免孩子以为父母不要自己了，造成对孩子不必要的心理伤害。寄宿的孩子回到家后往往都比较放松，有时会撒娇，甚至发脾气，作为家长一定要理解孩子的这种情绪表现，最好不要硬碰硬，讲道理和冷处理都可以稳定孩子的情绪。如果有条件，建议家长在孩子在园期间，给孩子打上一两个电话，和他说说话，这样对于孩子释放一周思念父母的情绪会有所帮助。在周六日，希望家长还要遵循幼儿园的饮食起居，避免因环境、作息的改变，引起孩子的不适。
文章出自：
雷客 文章链接：https://baby.leikw.com/child/vn116473.html
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